Til daginstitutioner

Min kollega, Rie Brodersen, og jeg tilbyder forløb til institutioner, hvor vi arbejder på at gøre institutionens beredskab så godt som muligt, så pædagogernes viden og erfaring kommer i spil og bliver brugt optimalt, samtidig med at forældrenes unikke viden om deres barn bliver brugt på den rigtige måde. Nedenfor beskrives nogle af de vigtigste overgange.

Indkøringsprocessen er et vigtigt og sårbart punkt i barnets første vej ud i verden. Både forældre og pædagoger har viden, som er af største vigtighed for, at det enkelte barn kommer godt igang med sit nye institutionsliv. Og de første møder mellem forældre og pædagoger bliver let toneangivende for det fremadrettede samarbejde mellem parterne. Forældre kan føle forskellige grader af usikkerhed og ængstelse ved indkøringen. Disse er naturlige følelser i situationen, og det er vigtigt, at de adresseres på en måde, så forældrene ikke føler sig “forkerte” og at følelserne samtidig ikke smitter unødigt af på barnet.

Afleveringssituationer kan se ud på mange måder, med mange forskellige slags udfald. For at barnet kommer godt igang med sin dag, er det vigtigt at de voksne omkring barnet har tillid til den proces, som overgangen er. Det kræver, at begge parter har forståelse for hinandens handlinger og at de bygger på viden om barnets behov, som begge parter har tillid til. Hvis der opstår usikkerhed, frustration og tvivl hos og mellem de voksne, smitter det let af på barnet og gør overgangen svær.

Et forløb med os tilpasses institutionens specifikke behov men vil typisk indeholde følgende:

• Gennemgang af relevante elementer og begreber fra tilknytningsteorien
• Gennemgang og udfoldelse (og evt. Observation) af eksisterende indkøringspraksis og/eller afleveringspraksis
• Udarbejdelse af procedure, som passer til institutionens rammer og samtidig bygger bedst mulig bro for barnet. Herunder arbejdes der med redskaber til, at pædagoger kan hjælpe forældre med evt. svære følelser omkring overgangen, ved at sætte ord på følelserne på en simpel og alligevel indlevende måde.

Formålet med et forløb med os er positive overgange, med trygge forældre, tydelige og støttende pædagoger og glade og trygge børn.